Press "Enter" to skip to content

Mengapa Berbicara di Depan Umum dapat Membuat Anda Menjadi Pelajar yang Lebih Cepat dan Lebih Efektif

admin 0

Mari kita perhatikan pertanyaan berikut: Apakah ada korelasi antara seberapa bijak, berpengetahuan dan cerdas Anda, dan seberapa baik Anda berbicara?

Seringkali, ketika saya bertanya kepada para peserta yang menghadiri lokakarya saya tentang persyaratan apa yang diperlukan untuk menjadi pembicara atau pelatih yang hebat, pengetahuan sebagai faktor sering nonton drama korea muncul. Dengan kata lain, banyak orang percaya jika Anda ingin menjadi pembicara yang hebat, jika Anda ingin mendapatkan hak untuk berdiri di atas panggung dan memberikan pidato atau ceramah kepada audiens, Anda harus menjadi ahli materi pelajaran tentang topik yang Anda bahas. bicarakan.

Sebagian besar, mereka benar. Seperti yang Scott Berkun katakan dalam bukunya, Confessions of a Public Speaker , “Semua pembicaraan di depan umum yang baik didasarkan pada pemikiran pribadi yang baik.” Akuisisi pengetahuan dan kebijaksanaan yang lebih besar berpotensi meningkatkan pemikiran pribadi, memberi hak pembicara untuk berdiri di atas panggung dan berbicara kepada audiens tentang topik-topik yang ia ketahui.

Oleh karena itu, sampai batas yang baik, hubungan ini secara implisit menyiratkan bahwa seseorang harus memperoleh pengetahuan terlebih dahulu sebelum berbicara tentang pengetahuan ini sebagai pembicara.

Namun, inilah kabar baiknya! Hubungan terbalik juga bisa benar: Ada kemungkinan bahwa Anda dapat berbicara tentang suatu topik (pengetahuan) terlebih dahulu, dan mempelajarinya secara bersamaan atau sesudahnya!

Bagaimana ini bisa dilakukan?

Menurut Edgar Dale, seorang pendidik Amerika terkemuka yang mengembangkan Cone of Learning (lihat diagram berikut), cara terbaik untuk belajar adalah dengan melakukan hal yang nyata, atau dengan mensimulasikan pengalaman nyata. Jika kita melakukannya, 90% dari apa yang kita pelajari berpotensi dipertahankan setelah dua minggu.

Namun, dalam hal kesempatan untuk melakukan hal yang nyata atau mensimulasikan pengalaman nyata tidak tersedia, cara terbaik berikutnya untuk belajar adalah dengan melakukan presentasi, memberikan ceramah atau melalui partisipasi aktif dalam diskusi. Melalui metode keterlibatan pembelajaran aktif ini, sekitar 70% informasi yang kami pelajari berpotensi dipertahankan setelah dua minggu. Dan jika Anda sadari, mode-mode keterlibatan pembelajaran aktif ini semuanya berkaitan dengan berbicara di depan umum! Dengan kata lain, berbicara di depan umum membantu Anda belajar lebih baik!

Ini adalah alasan mengapa universitas dan sekolah sangat aktif dalam mendorong siswa mereka untuk berbicara di kelas hari ini. Vokalisasi ide, memulai debat dan diskusi dan memberikan presentasi di kelas sering didorong di lembaga modern ini, berangkat dari metode pembelajaran tradisional seperti hafalan dan menghafal fakta.

Sebaliknya, menurut Cone of Learning Edgar Dale , hanya 10% informasi yang dipertahankan melalui pembacaan setelah dua minggu!

Saya tidak mencoba menyiratkan bahwa membaca itu buruk. Sebaliknya, kita belajar lebih baik dengan apa yang kita bicarakan, terutama dalam situasi di mana kesempatan langsung untuk “belajar dengan melakukan” tidak ada. Karenanya, setiap kali kita mempelajari sesuatu yang baru dari buku-buku kita, mulailah membicarakannya dengan seseorang, sesegera mungkin. Misalnya, jika Anda membaca tentang metode baru mengelola keuangan Anda, maka beri tahu seorang teman tentang apa yang baru saja Anda baca pada kesempatan terbaik yang tersedia. Ajari seseorang tentang pengetahuan baru yang Anda peroleh, atau masuk ke dalam diskusi tentang topik itu.

Jika Anda sering membahas tentang drama Korea atau film laris Hollywood terbaru dengan teman-teman Anda, ini adalah informasi yang disimpan. Jika Anda membahas tentang pengetahuan yang relevan dan berwawasan luas yang memiliki arti penting bagi tujuan pribadi dan karier Anda, maka informasi penting ini akan dipertahankan. Anda akan mengingat dengan lebih baik apa yang Anda bicarakan, jadi jika Anda berbicara tentang topik nilai, Anda lebih baik mengingat topik nilai.

Sebagai kesimpulan, menurut Edgar Dale, kita cenderung belajar lebih baik dengan apa yang kita “lakukan”, diikuti oleh apa yang kita “katakan”, dan kita menyimpan informasi yang lebih sedikit ketika kita “mendengar”, “mengamati” atau “membaca” tentang informasi ini. Ketika tidak ada kesempatan untuk melakukan hal yang nyata atau mensimulasikan pengalaman nyata, kita dapat menggunakan berbicara di depan umum sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan tingkat retensi pengetahuan kita sekitar 7 kali, hanya dengan membicarakannya. Menjadi pembelajar seumur hidup yang berharga, belajar berbicara di depan umum.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *